LA EDUCACIÓN MÁS CERCA DE LA VIDA
La reforma escolar no se trata solo de un cambio estructural, extender la educación primaria hasta los ocho años.
La reforma alcanza los contenidos y métodos del trabajo didáctico y educativo del sistema escolar, estableciendo el principio como la dirección fundamental del cambio: escuela más cerca de la vida.
Esta dirección requiere, que los planes de estudios, libros de texto y material didáctico, que la teoría y la práctica pedagógica de la escuela moderna toman en cuenta el estado real de las cosas, así como las necesidades y perspectivas de desarrollo de las áreas más importantes de nuestras vidas. Por supuesto, no se trata solo de la relación entre la enseñanza y el progreso continuo de la ciencia y la tecnología.. Tal comprensión del asunto sería un aplanamiento práctico del mismo.. La idea es acercar el currículo y el sistema de trabajo escolar a las cuestiones económicas, social, moral, cultural y politico, para que los estudiantes que ingresan a la vida estén preparados para participar creativamente en ella.
La crianza en sobriedad está condicionada por la orientación personal del maestro, cuál es el problema del alcoholismo en la vida que rodea la escuela y qué factores de la situación extraescolar tienen un impacto indeseable en los niños y jóvenes.
La escuela tiene un papel protagónico en la crianza. Principal, pero de ninguna manera exclusiva. La conciencia y la actitud de un estudiante se forman no solo entonces, cuando está sujeto a la influencia educativa de la escuela, pero en todo el conjunto complejo de contactos, eventos y situaciones. Estos factores pueden y deben ser utilizados por el docente en muchas situaciones., y a veces su influencia debe ser consciente, definitivamente pelear.
En tales situaciones, cuando el profesor se opone a la influencia negativa de los factores extracurriculares, tienes que hacer todo lo posible, para que el estudiante sea consciente, que detrás del maestro está la autoridad de la sociedad, que, por motivos graves, no consiente el consumo de alcohol por parte de menores y no tolera la embriaguez.
En muchos entornos, el abuso del alcohol se trata con generosidad., juzgándolos como una costumbre tradicional, que deben ser obedecidos con motivo de días festivos o celebraciones familiares. En muchos hogares, la hospitalidad mal entendida dicta no solo la abundancia de bebidas en la fiesta, pero también persuadiendo persistentemente a los invitados para que beban.
Las conversaciones sobre emborracharse con un amigo a menudo adoptan un tono humorísticamente tolerante.. borracho en publico, quien provoca peleas es tratado liberalmente, y a veces incluso amablemente.
El consumo excesivo de alcohol en algunos entornos de jóvenes se eleva al rango del criterio de la edad adulta.
Los niños generalmente conocen todos los casos de abuso de alcohol por parte de sus padres., y más aún sobre su constante tendencia a beber.
En muchas familias, los niños no solo no se alejan de ver escenas de borrachos, pero incluso arrastrado a la órbita de los intereses borrachos y la ternura. Es común en tales situaciones dar a los niños alcohol. Algunos padres prohíben encarecidamente beber a los niños más pequeños., pero tolerar el uso del vino después de los quince años más o menos.
en opiniones, con quien el estudiante se reúne fuera de la escuela, casi por regla general no hay información sobre el alcoholismo severo y el camino, que conduce a esta enfermedad a través del abuso cada vez más frecuente de bebidas alcohólicas.
También vale la pena recordar, esa película a menudo tiene una influencia sugerente en los jóvenes, en el que el trasfondo moral de la vida de los personajes es más o menos moderado, pero bebiendo regularmente.
presentado, en una lista incompleta, las situaciones prueban, que el entorno del alumno no siempre es aliado de la escuela en las actividades educativas anti-alcohol y no todos los síntomas de la vida que rodean a nuestros alumnos perpetúan en ellos la actitud de sobriedad.
El estudiante observa los hechos de abuso de alcohol., sabe mucho sobre los efectos del abuso, pero no puede evaluarlos completamente, contar con ellos.
Los capítulos especiales dan un resumen completo de la salud., socio-moral, las consecuencias legales y económicas de la embriaguez y el alcoholismo.
Corresponde al docente concienciar a los alumnos de las consecuencias del hábito brutal de la embriaguez y el alcoholismo grave.
Los estudiantes a menudo saben más sobre la vida de lo que pensamos. Incluso los alumnos más jóvenes de la escuela conocen no solo el brillo, pero también las sombras de la vida. Sin embargo, en complejos, las áreas en conflicto, como las relaciones y los hábitos de bebida, no pueden establecer juicios, normas y patrones apropiados en cada situación.
El Código de Prohibiciones no convence, la severidad de los requisitos suele ir de la mano con la fuerza del argumento, a menudo el comportamiento de los adultos contradice los principios que predican.
Tal es a menudo la naturaleza de la suma de los accidentes, factores descoordinados en el entorno extraescolar de niños y jóvenes, y aunque la escuela no siempre se desvía de este patrón, sin embargo, inherentemente tiene datos para ello., oponerse a la aleatoriedad del sistema, organización del caos, improvisación, métodos desarrollados científicamente. De ahí su protagonismo en la crianza.. Por lo tanto, la escuela se estableció principalmente para aplicar en general direcciones positivas de crianza en sobriedad., sin embargo, mostró a los estudiantes el problema de la embriaguez y el alcoholismo a la luz de sus malos efectos.. Estas son, entre otras, las consecuencias del principio de acercar a la vida la labor educativa de la escuela.
Se aplican dos reglas en tal situación de crianza:
• corregir la tendencia de los jóvenes a exagerar o, por el contrario, a subestimar el alcance del mal;
• ayuda, para que los jóvenes no juzguen los fenómenos negativos como un destino inevitable, pero pudieron ver y evaluar las causas de las desviaciones de las normas sociales y morales, fortalecieron la creencia en la posibilidad de oponerse al mal y, dentro de los límites disponibles para su época, participaron en la lucha contra las causas del mal, en mitigar sus consecuencias sociales.
La primera de estas reglas no requiere comentarios., la segunda - en relación con la crianza en sobriedad - este libro ilustra con una serie de propuestas y ejemplos concretos.
La vida a veces le presenta a la escuela un problema especial y nada fácil, el padre del estudiante es alcohólico. La situación se vuelve aún más drástica., cuando se trata de la madre o de ambos padres.
Proporcionar a los hijos de un alcohólico el cuidado material adecuado, y, sobre todo, educativa., es un deber comprensible de la escuela. El maestro en el comité social anti-alcohol encuentra aliados en la implementación de muchas tareas difíciles, en la clase "padre tres", y hasta cierto punto en el equipo scout o en el club escolar PCK.
Creemos en base a la experiencia, que es posible, e incluso aconsejable, participación de estudiantes mayores en algunas formas de ayudar a los hijos de alcohólicos. Sin embargo, requiere la más directa, atención constante y vigilante del maestro.
Se requiere un tacto pedagógico especial para moldear la actitud adecuada de un niño hacia los padres alcohólicos. Es imposible indicar un método único para todos, porque la situación depende tanto de las características individuales del niño, de la relación entre hijos y padres. Una cosa es segura: un niño necesita ayuda para resolver un problema difícil de la vida.. También necesita intervenir con toda la clase., a un equipo de colegas, para que la opinión brutal y el ambiente insoportable del entorno escolar más cercano no compliquen aún más la ya difícil situación de vida de un estudiante de familia alcohólica.
Tal estudiante a menudo tiene serias dificultades de aprendizaje y pertenece al llamado grupo de inadaptación social.. Los principios y métodos de conducta de los maestros en tales casos están definidos por una pedagogía especial..
El punto de partida para el restablecimiento gradual de las condiciones adecuadas del hogar del niño es la derivación del padre o la madre enfermos para su tratamiento.. hay situaciones, en el que la iniciativa en este sentido puede y debe pertenecer al cuidado escolar del alumno.