EL PROPÓSITO DE LA CRIANZA EN LA ABSTINENCIA
Todas las formas de abuso de alcohol son un fenómeno con graves consecuencias sociales.
Estos abusos van desde delitos menores de abstinencia, por la embriaguez entre una parte de la sociedad, a la altura de las situaciones, donde se desarrolla el alcoholismo.
Un acento particularmente agudo del problema es el consumo de alcohol por parte de los jóvenes, y especialmente por los niños.
A diferencia de muchos otros países, en el que grandes cantidades, incluso generales, de alcohol bebido se distribuyen más o menos uniformemente entre los residentes adultos, en Polonia estamos lidiando con la concentración del consumo de alcohol. se trata de eso, que una minoría significativa de adultos (acerca de 8%) Bebo la mayor parte en un año. (acerca de 52%) número total de bebidas consumidas. Este es un grupo de borrachos.. Se caracterizan no solo por la cantidad total de alcohol que beben, sino también la forma de beber y el tipo de bebida: mucho vodka a la vez.
En uno de los siguientes capítulos, un médico especialista describe el alcoholismo como “una enfermedad especial, en el que los aspectos biológicos y sociales de las causas, los síntomas y los efectos están entrelazados", donación, que en Polonia hay alrededor de medio millón de personas que sufren de alcoholismo.
A la luz de la valoración basada en los resultados de la investigación científica, el abuso del alcohol en nuestro país es y debe ser objeto de interés social, regulación legal y actividades consistentes de sensibilización y educación.
Una evaluación objetiva de la situación es un requisito previo indispensable para obtener conclusiones correctas con respecto a la meta., tareas y métodos para educar a los estudiantes en la sobriedad.
acto de 15 Julio 1961 año sobre el desarrollo del sistema educativo y de crianza en Polonia, Eso:
"La enseñanza y la educación en las escuelas y otras instituciones educativas tiene como objetivo el desarrollo integral de los estudiantes y convertirlos en personas conscientes y creativas".
La pedagogía polaca contemporánea desarrolla la formulación concisa anterior del objetivo del trabajo didáctico y educativo de la escuela., reconocer el desarrollo integral de la personalidad como el objetivo general de la educación. Esta suposición es atendida por la implementación de otras más detalladas., pero objetivos unificados de educación mental, moral, estético y físico.
La pedagogía moderna interpreta estos objetivos en términos psicológicos., y sociales, poner el objetivo de formar la personalidad en una relación activa antes que la crianza, participación humana creativa.
El objetivo de criar en sobriedad está estrechamente relacionado con los objetivos generales de criar; es un componente del modelo y patrón general de crianza.
Estamos a la espera, que la escuela, al formar y preservar los rasgos de personalidad en la generación joven, es consistente con un buen modelo humano, entre ellos, también debe incluir la formación de la actitud de vida de la sobriedad.
ninguna de las tareas, que la escuela prepara a los estudiantes para hoy y en el futuro, es imposible conciliar con la costumbre de abusar del alcohol; cada uno requiere crianza en sobriedad.
Se necesita una interpretación más precisa del objetivo definido generalmente como una actitud de sobriedad.. Las opiniones sobre esto pueden variar..
Por actitud de sobriedad entendemos abstenerse por completo del uso de bebidas alcohólicas hasta la mayoría de edad., y después de lograrlo, una actitud consciente y consistentemente practicada hacia el uso de licores, que excluye cualquier forma de abuso.
Así que se trata de perpetuar esta actitud., que una persona puede, bajo ciertas circunstancias, abstenerse de beber por completo, y en todas las situaciones de la vida siempre mantuvo la moderación en el uso de bebidas alcohólicas. Moderación, que en el mundo civilizado se considera con razón como un atributo indispensable de la verdadera cultura. Moderación, que determina la actitud de un miembro plenamente valioso de la sociedad.
Una de las consecuencias más graves del descuido personal a largo plazo de los adolescentes sobre sus propios modos de vida es la falta de preparación para elegir alternativas, cuando llega la edad de la toma de decisiones. En lugar de una decisión consciente, estamos ante motivos accidentales, que no tienen en cuenta valoraciones sociales de valores ni de la propia actividad, ni sus efectos. Esto tiende a tener un efecto negativo en muchas áreas de la vida personal y las relaciones sociales de un individuo..
Es un tema socioeducativo de excepcional importancia para la formación de los alumnos en la sobriedad.
Un conjunto de órdenes y prohibiciones formales y legales crea condiciones que, en cierta medida, inhiben la propagación de la embriaguez y el alcoholismo., pero no excluye estas posibilidades. En última instancia, la decisión es de la persona.. La educación en la sobriedad lleva a tomar la decisión correcta.
No espere resultados rápidos o generalizados.
El abuso del alcohol es un hábito., que tiene una larga tradición a sus espaldas. Los cambios de conciencia y costumbres se dan a un ritmo lento y en un camino difícil de chocar lo viejo con lo nuevo. Reducir y eliminar paulatinamente la embriaguez y el alcoholismo está condicionado por muchos factores. Entre ellos, sin embargo, los factores educativos son de importancia primordial..
Esto no es una suposición teórica., ni una conclusión de la confianza general en la influencia educativa de la escuela en la actitud de vida de una persona. La experiencia confirma la relación entre una labor educativa adecuada y la actitud de los menores ante el consumo de alcohol.
En Francia, el trabajo de sensibilización y educación de los docentes, aplicado de manera consistente en algunos departamentos, resultó en una reducción significativa del consumo de vino con las comidas por parte de los adolescentes.. La educación contra el alcohol tiene buenos resultados, p.. en muchas escuelas en Suecia. En la historia de la exploración polaca, se conocen resultados positivos de una promesa consistentemente observada y metódicamente implementada correctamente., que el scout no bebe alcohol. Pocos, pero los ejemplos de los resultados obtenidos por estas escuelas en Polonia son convincentes, que no tratan la concienciación sobre el problema del alcohol en la periferia de sus actividades didácticas y educativas.